器乐演奏是中小学生体验美、感受美的主要途径之一，在“五育并举”的教育环境下，器乐教学发挥着不可替代的作用。近年来，器乐学习越来越普及，然而受家庭经济条件、家长艺教意识、课内外师资等因素影响，乡村学生的器乐学习仍面临诸多困境。基于以上问题，笔者以拓展课为实施路径，就学生口琴知识、演奏技术和艺术实践“零起点”的现实，探索口琴学习的新样态。本文围绕“渐进、拓展、挑战”三种学习样态，以“强学法、提素养、塑品格”为目的，让口琴学习走向新起点、攀登新高度、创生新品质。
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