“3310”活动德育课程体系的建构与实践

作者：杜涛; 王晓云

来源：现代教育, 2019, (12): 21-23.

• 活动德育课程体系
• 多元化
• 评价机制

"3310"活动德育课程体系从课程的角度设计规划德育活动的目标和内容,优化德育课程结构,整合德育课程内容,开辟活动德育运行的路径。在实施过程中学校探索出以特色活动为载体的德育实践新模式,完善多元化德育评价机制,从而丰富德育课程体系实施的整体育人机制,进一步提高全体学生的公民道德水准。