高师大学物理双语教学实践的探索与思考

作者：姚惠伶; 何新凤

来源：教育与职业, 2010, (05): 87-89.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2010.05.016

• 大学物理
• 双语教学
• 浸润式

在高师院校大学物理课程中开展双语教学受到师资、教材、学生等诸多因素的影响。笔者认为应该构建学科双语教学的浸润模式,循序渐进地进行教学。通过对这一模式教学效果的评价和分析表明,该模式具有可行性和实效性。

• 单位
  桂林师范高等专科学校