高中地理课堂互动存在的问题及对策

作者：焦永明

来源：西部素质教育, 2019, 5(07): 233.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201907144

• 高中地理
• 课堂互动
• 因材施教

文章首先分析了高中地理课堂互动存在的问题,然后提出了构建高中地理互动课堂的策略,包括主动倾听,奠定课堂互动基础;优化活动,为生生交流提供更多机会;因材施教,实现师生、生生互动。