返璞归真,力求纯真扎实的教学境界

作者：金雯慧

来源：基础教育研究, 2018, (24): 19-20.

• 小学语文
• 简单教
• 扎实学

返璞归真,力求纯真扎实的教学境界应构建在一种平等和谐的人文性上,在"对话"氛围中,让学生悟出道理,体验感受。究其实质,教学对话就是一种探究、一种思考,一种离不开教师真实、扎实、朴实的课堂教学,在课堂上简简单单地教语文、本本分分地为学生着想,扎扎实实地为自己寻求发展。