小电动机实验装置的五次改进

作者：林飞荣

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (02): 62-63.

<正>实验教学是学生直接认识自然、了解事物发展变化规律的重要工具，为了能在科学课中顺利突破教学的重难点，提高科学课的有效性，每节实验课仅靠配备的仪器设备是远远不够的，教师要根据教材特点和学生的特点，开展自制实验装置活动，更新已有实验装置，创制新的实验装置，为学生探究活动搭建支架，为实验教学增效提质提供源源动力。一、新手上路——循规蹈矩2009年，我开始接触“神奇的小电动机”内容。教材安排了这样的实验：用橡皮筋固定支架，安放转子，连接电路，利用磁铁让小电动机的转子转动起来（如图1）。