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摘要
教育部在2021年新增特设本科专业“音乐教育”，为音乐教育成为一门更加独立、完善的学科拓展出新的空间。有鉴于这一教改背景，尝试探讨在新的“音乐教育”专业建设中走出本体论思维的困境，树立“以人为本”的基础性认知，从而在现代教育学理念的主导下重新规划“音乐教育”专业的理论与实践课程。“音乐教育”本科专业课程可以从以下几个方面着手尝试改革：其一，理论课程的多元化与实践化；其二，基本乐科课程与音乐教学法课程的适度穿插与结合；其三，表演课程的协作化与综合化。
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单位浙江音乐学院
