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摘要
目的:探讨"3C"教学法在中等卫生职业教育教学中的应用价值。方法:以本校2017年9月至2017年12月153例学生为研究对象,根据随机数字表法将入选的学生分为对照组76例和研究组77例,对照组学生接受传统教学法,研究组学生接受"3C"教学法,比较两组学生理论考核成绩、自主学习能力及教学满意度。结果:研究组学生理论考核成绩优良率、自主学习能力及教学满意度均显著高于对照组,两组比较存在统计学差异(P <0.05)。结论:"3C"教学法可有效提高学生理论考核成绩优良率、自主学习能力及教学满意度。
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