随着社会的发展和时代的变革,掌握良好的英语运用能力逐渐成为社会对人才的隐性要求。不仅如此,在新课程改革的发展趋势下,学校和教师对于学生英语能力的培养不再局限于应试考试,而是注重培养学生的综合性英语运用能力,促使学生能够在生活中用英语知识灵活地与人沟通以及解决实际问题。基于此,本文对逆向思维在高校英语翻译教学中的应用进行了分析。
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