运用体验,让概念教学水到渠成

作者：邢瑾

来源：小学教学参考, 2019, (17): 52-53.

• 小学数学
• 学习体验
• 概念教学
• 学生

概念是数学的"细胞",也是学生认知的起点。学生对概念掌握的好坏,将直接影响后续的数学学习。教师应优化教学策略,注重学习体验,帮助学生厘清概念、掌握知识本质、完善和发展认知结构,以便学生能清晰地理解、准确地掌握和灵活地运用知识。