核心素养指向下学业水平测评的思考与实践

作者：游金声; 许巧蓉

来源：新教育, 2023, (17): 15-17.

• 小学数学
• 学业测评
• 核心素养
• 思考实践

学生数学学力基础、学习方法应用、学科悟性等方面都存在一定差距，教师推行核心素养指向下的学业水平测评机制，其实践意义更为深远。

• 单位
  厦门大学