摘要

从幼儿园教师培养的层面,针对幼师生专业伦理培养的路径进行初步探析,以期帮助幼师生在职前教育阶段接受系统科学的专业伦理教育,促进幼儿教师队伍良性发展。

  • 单位
    铜仁幼儿师范高等专科学校