因有效而精彩——浅谈集体教学活动的有效性

作者：葛红梅

来源：好家长, 2018, (36): 48-49.

• 集体教学
• 有效性
• 幼儿园

近年来,随着幼儿园新课改的不断深入,小组活动、自主性个别活动等活动形式为广大幼教工作者所认可和推崇。但是幼儿园的集体教学活动却有着其他活动形式不可替代的作用和价值。它是一种更简捷明确、系统有序、经济有效地作用于幼儿的教学方式,能让更多的幼儿在短时间内获得有效发展。如何让集体教学活动更为有效地促进幼儿的发展呢?这就要求教师要转变观念,做到有效教学。有效教学就是在正确的教育教学思想的指导下,通过教师的有效行为,取得最佳的教学效果,促进幼儿的有效发展。作为一线幼儿教师,该如何把握课堂教学的有效性呢?以下是我的几点思考。