记叙文缺失真实情感表达的调查研究

作者：张佳怡; 朱婕; 殷慧雅; 张雪春; 杜秀花

来源：作家天地, 2020, (16): 59-60.

• 小学生
• 记叙文
• 缺失真实情感

作文学习是小学语文学习的一个重要组成部分,小学阶段作文能力的培养对学生语文素养的提高至关重要。现阶段,小学语文记叙文缺乏真实情感的现象比较严重,表现在真实情感表达困难、套用范文现象泛滥、虚构事件频率高等方面。学生的生活经验不足、写作能力不高、对互联网的过度依赖;教师命题作文的限制、不注重情感的评价方式;家长的过度参与是其重要原因。因此,为让小学生真正能在记叙文中表达真实情感,小学生自身应注重体验、记录生活、拓展多方面阅读;教师应尝试"体验式"作文教学、注重情感的评价方式;家长应积极帮助学生积累生活素材。

• 单位
  江苏理工学院