内容形式“比翼双飞” 表达能力“一枝独秀”——以《船长》为例谈借助涵咏学写对话的教学策略

作者：沈燕美

来源：名师在线, 2018, (19): 52-53.

• 洞察深思
• 辨析对比
• 总结提炼
• 表达能力

教材中的课文是形质兼美的典范之作,蕴藏着丰富的资源。只有从内容和形式的双重维度展开教学,学生内在表达的能力才能得到真正意义上的发展。本文提出要洞察深思,在涵咏内容中体悟人物形象;辨析对比,在涵咏形式中探寻表达秘妙;总结提炼,在涵咏表达中推动写法迁移,从而促进学生核心能力不断地发展。