诱导与启发——论初中数学教育中教学方式的转变

作者：王文锡

来源：华夏教师, 2020, (14): 66-67.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.14.045

• 初中数学
• 教学方式

随着新课程改革的不断推进,固有的以教师为中心的教学模式逐步转变,形成了以学生为主体的教学模式。素质教育理念下,初中数学教师可以采用诱导和启发的方式,提高学生提出问题、语言表达、自主学习以及创新能力,进而促进初中生数学综合能力的提高。我从四个方面对提高初中学生数学学习能力的教学策略进行探析。