中小学校本培训实施现状调查——以广州市为例

作者：杨静; 戴育红; 熊少严; 傅荣

来源：教育导刊, 2011, (07): 24-27.

DOI：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2011.07.022

• 校本培训
• 研修文化
• 行动研究
• 伙伴协作
• 均衡发展

校本培训是教师专业发展的重要途径。文章在对广州市中小学教师开展问卷调查的基础上,分析了目前中小学校本培训的现状,并就改进中小学校本培训提出了对策建议。

• 单位
  广州市教育科学研究所