引导学生进行深度阅读的方法

作者：郭俊

来源：语数外学习(语文教育), 2022, (12): 77-78.

<正>深度阅读以关注学生的主动参与性为核心，着重对语篇内容进行深层理解，在解读文本、品读文本、意义构建的过程中，培养学生的阅读能力和思维品质。此处的深度阅读包括理解、思维、学习、迁移等层面的深入，是一种有高度、有深度、有温度的阅读。基于此，教师可从引导学生分析语篇内容、设计进阶式提问、赏析文本语言、开展写作输出活动等方面，