通过开展学习实验，探讨项目式学习在高中通用技术课程教学中的实施效果。随机选取了北京市某中学高一年级两个班的学生，开展一个学期的学习方法比较实验，分析学生在项目式学习及常规学习方法下，学习兴趣、课程认可度、通用技术核心素养的变化情况。实验证实：项目式学习不仅能够有效提升学生学习的兴趣及对通用技术课程的认可度，而且能够有效提升学生的通用技术核心素养。
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