科研之友
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摘要
以培养创新型人才为目标, 大连医科大学制定实施了"5+3"创新人才培养改革方案, 以导师制培养为载体, 在医学本科教育全过程中, 制定分阶段创新能力培养体系, 涵盖课程、讲座、实验设计、论文等基本科研能力训练, 强化本科生科研能力培养。通过对首届"5+3"学生阶段性培养成果的统计学分析发现, "5+3"学生发表中文期刊、SCI, 主持国家级创新项目、省级创新项目的比例均显著高于普通5年制学生, 差异具有统计学意义(P<0.05)。虽然实施过程中存在一些问题和不足, 但以导师制为核心的科研基础训练对提高学生科研思维和创新能力效果显著, 对培养医学创新型人才具有可实施性。
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