“大思政”背景下“应用写作”课程思政建设发展，既符合高校立德树人根本任务，也是当下社会、学生成长、应用写作规律的要求。从应用写作学科特点出发挖掘课程思政意蕴，提炼出经世致用、诚信友善、尊重职业规范、崇尚理性、工匠精神等内涵。“应用写作”课程思政教育实践中，尚存在导向设计、融入载体、方法三个方面不足的困境，可以通过完善教学目标与评价、优化教学内容与模态、培育有创造性的教师三个策略进行突破。
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