<正>历史教材具有涉及广、容量大、内容丰富、资料多的特点，需要教师开展阅读教学，如今信息技术、网络、多媒体的普及，让历史教学出现了“微阅读”。本文主要探索微阅读在高中历史中的作用，分析微阅读在高中历史教学中的应用策略。一、微阅读在高中历史教学中的作用(一)整理碎片信息，适应课改要求微阅读作为一种新型的阅读方式，其特点是碎片化，这个“碎片化”有两个含义，第一个含义是将碎片化的历史内容整理起来，
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