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摘要
"真人秀"节目自在中国兴起后,已经成为在校学生课下讨论的话题和模仿的对象。其中蕴含的以"趣味""实践""合作"为核心的价值取向,正是儿童美术教学"基于学"的追求方向。近年来,我们以"自主探究教学方式"为课题,以"翻转课堂"研究为突破口,创设开放的充满活力的美术课堂,进行了许多实践研究。但是,"基于学"和"基于教"这两种理论所产生的矛盾仍然存在,怎样真正激活学生学习欲望,让学生在课堂中好学、乐学,是信息技术条件下美术课堂教学面临的新挑战。本文通过对美术课堂教学中的实践研究,来分析"微课秀"对美术教育构建策略上的借鉴意义。
