芬兰教师教育中学术研究与教学实践的关系及其对我国的启示——以芬兰学科教师职前培养方案为例

作者：季楠

来源：课程教育研究, 2019, (10): 223.

• 芬兰
• 教师教育

芬兰在处理教师教育中学术研究与教学实践的关系方面,具有值得我国学习的优秀经验,包括学术性课程与实践性课程的螺旋上升,大学和中小学教师教育者有共识地合作,以及在教师培养目标上明确以教师实践的教育学研究为方向。

• 单位
  北京师范大学