依托情境，在活动中体会探究的乐趣——六年级上册第三单元教学设计与意图

作者：陈惟萌

来源：语文教学通讯, 2021, Z3: 125-127.

<正>"学生学习语文的过程是语文素养发展的过程,也是精神成长的过程。"在教学中,构建恰当、合理的情境有助于学生打通文本与外界的"墙",感受生命和生活的"真",并促成语言能力在真实情境下的打磨和锻铸。纵观教材,阅读策略单元是最能将文字与生活紧密勾连的代表,也是鲜活立在学生真实的生命场和生活经验的单元。