针对农业工程类本科人才教学模式单一、学生创新实践乏力、个性化教育不足等问题,结合现代农业发展与创新人才培养的需求,提出农业工程类人才个性化培养模式。建立了与个性化培养相适应的专业教学体系与知识结构,成立了"112"模式的个性化培养指导团队,提出了多层次个性化的实践教学体系。实施结果表明,个性化培养有效的提高了学生的创新能力、工程实践能力。