种植区作为幼儿园环境中不可或缺的一部分，是利用幼儿园有限的资源为幼儿创造与大自然亲密接触的重要场所。教师可以通过多样化手段，挖掘这一环境给幼儿的责任意识、服务意识、社会交往以及探究精神等方面带来的教育价值，提升教育环境创设的实效性。通过有效的种植区环境创设及教师的支持策略，引导幼儿在与大自然的亲密接触中感知生命，从而学会尊重生命、珍爱生命、敬畏生命。
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