在初中历史的教学过程中,用归纳总结的方式提炼历史核心概念,可以使历史教学更加明朗,有益于学生历史学科核心素养的培养。根据当前新课程改革的相关要求及现实社会对人才的需求,教师要改进历史教学方式,有效提高学生的历史思维,使学生成为历史教学的主体,增强学生在课堂中的自主性,从而促进学生综合素质的全面提升。
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