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摘要
在汉语教学中教师应正确认识网络语言的利与弊,将正确的网络语言价值观传递给学生,规范并纠正学生的汉语使用,避免学生将网络语言与正常汉语混淆,增强学生的网络语言正误辨别能力及汉语语言审美能力,引导学生正确规范地使用汉语语言,在传承汉语语言的同时增强汉语创新能力。对于网络语言这种新型的语言形式,要在规范语言中求发展,汉语语言教师要强化汉语语言教学战略思维,将网络语言纳入实际汉语语言教学中,增强汉语语言教学的趣味性。
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单位贵州财经大学
