<正>周长与面积是“图形与几何”领域的两个基本概念，学生很容易混淆。如何教学既能巩固相应的知识，又能提升思维能力呢？可以基于教材中的练习，设计这样的教学过程。一、画图操作，初探变化1.出示要求：每个代表1平方厘米，在方格纸上画出面积是16平方厘米的长方形，你能画几个？画一画，并算出它们的周长，填入表中。
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