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摘要
本科职业教育试点的实施，意味着高等职业教育从规模化发展迈向高质量内涵式发展。不同于普通大学的基础型科研，职业大学应积极着眼于应用型科研。但由于多方面因素，高职院校开展应用型科研面临诸多问题。兰州石化职业技术大学积极探索“导师制项目部”应用型科研新模式，完善顶层体制机制，建立应用型科研长效机制，在打造协同创新平台、开展学生双创教育、组建教师项目团队等方面发挥了极大作用，全面提升了教师科学研究水平、学生创新创业素养，在服务社会经济发展、服务企业核心竞争力方面取得了突破性成绩，为中西部高等职业教育提供参考借鉴。
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