陶行知从中国的国情出发，对中国教育中落后的旧传统进行了彻底批判和改造，并在不断的实践探索中创造了生活教育理论。作为生活教育理论的方法论，“教学做合一”在生活教育理论体系中居于重要位置。陶行知“教学做合一”思想的形成可以从“教授法”到“教学法”以及“教学合一”到“教学做合一”两个方面的转变进行解读，其思想内涵包括提供方法论指导、作为生活的说明、以“做”为中心、以生活为中心这4个方面。分析陶行知“教学做合一”的思想，对于今天我国的教育教学改革与发展具有重要价值。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
