数感的内涵及培养策略研究

作者：钟仁慧

来源：山东教育, 2021, (45): 42-43.

<正>数感,一个熟悉的词语,它不仅出现在课标中,还频繁地出现在教师的口头、笔端及教案上。什么是数感?学生有怎样的行为表现才算是具有数感?在近两年的研究中,我们把它列为主要的教研内容,做出了一些有益的尝试。