导向高阶思维 提升核心素养

作者：王龙; 柳雪

来源：中学数学教与学, 2022, (11): 34-37.

<正>高阶思维是指学生在特定的学习目标下，面对学习任务进行有关分析、评价、创造等认知学习活动所表现出来的深刻性思维[1],其核心是批判性思维与创造性思维.学生的高阶思维在解题教学中本该更容易得到培养和发展，然而，我们在解题教学中经常就题论题，忽视了试题的价值与知识间的关联和学习迁移，将解题教学浅化为教学生解题，对解决问题的策略研究不深入，致使提升学生高阶思维的机会被白白浪费.下面，