“双减”背景下，小学科学作业设计要更有针对性

作者：金飞

来源：课堂内外(高中版), 2023, (15): 64-65.

<正>““双减”的目标是培养学生的综合能力，使学生身心得到健康发展。在“双减”背景下，小学科学教学要采用理论与实践相结合的方式，让学生通过操作、观察大自然等方式，来学习科学、感悟科学。在作业设计上，也要围绕动手能力和观察能力来进行。”