重视数学思考探究数学素养——核心素养下初中生“数感”的建立探究

作者：徐星红

来源：读写算, 2020, (14): 182.

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在《义务教育数学课程标准》里,数感作为核心概念,是一种理解数和运用数自觉自动的态度和意识。初中学生只有建立起数感,才能够更好地理解和学习数学知识。在核心素养教育之下的初中生,如何建立起数感摆在了首要的位置,新课标对于初中生数感十分的重视,想要在初中阶段建立起数感,重点在于对学生领悟能力的培养。