以学生的名义优化阅读教学

作者：王海英

来源：中学语文教学参考, 2018, (09): 54-55.

• 文本
• 个性
• 文眼
• 本真
• 素养

学生是阅读教学中最活跃的因子。教师应从阅读教学实践出发,站在学生的角度,积极引导学生亲近文本、解读文本,尊重个性体验;并把握文眼,努力追求本真阅读的深度,不断优化课堂教学行为,提升学生的语文素养。