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摘要
探讨雨课堂联合典型医案教学法在中医儿科学临床医案教学中运用的效果。选取的研究对象为贵州中医药大学2015级中医学专业本科生,共115人,被随机分为实验组(60人)、对照组(55人)。实验组采用雨课堂联合典型医案教学模式,对照组采用传统讲授式教学模式,采用考试成绩和问卷调查对两种教学模式进行教学效果评价。结果表明,实验组在案例分析、对提高学习能力满意程度、对知识掌握程度、增强学习兴趣方面优于对照组,差异均具有统计学意义(P <0.05)。得出结论,雨课堂联合典型医案教学法在中医儿科学临床医案教学中运用的可行性高,在提高学生的专业理论水平及临床实践能力方面效果显著,值得在儿科临床教学中推广。
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