启发式带教结合抛锚式教学在急诊科护理带教中的应用研究

作者：明燕; 王晓媚; 李晶伟; 肖丽丽; 张俊杰^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2022, 21(07): 957-960.

• 启发式带教
• 抛锚式教学
• 急诊科
• 护理

目的探讨启发式带教结合抛锚式教学在急诊科护理带教中的应用价值。方法本研究以2019年7月至2020年10月分配至空军军医大学第一附属医院急诊科实习的80名护生为研究对象。按进科先后顺序分为对照组和研究组, 每组40人。对照组采用传统教学, 研究组采用启发式带教结合抛锚式教学。实习结束后通过考核成绩(理论考核和情景模拟演练实践技能考核)和问卷调查带教教学质量及教学满意度来评估教学效果。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果研究组实习护生理论考核成绩[(93.20±2.88)vs.(90.53±3.06)]和情景模拟演练实践技能考核成绩(基础操作考核、专科操作考核和综合素质)均高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习护生对教学质量及教学满意度的评价均高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论启发式带教结合抛锚式教学有利于提高实习护生的理论知识、实践技能操作水平和综合素质, 在临床护理教学中具有较好的推广价值。

• 单位
  中国人民解放军空军军医大学; 第一附属医院急诊科