在新课程不断深入改革发展的当下,高中时期对于学生而言是极其关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观和价值观形成的重要阶段。高中化学教师在进行课堂教学时,要坚持基于课前学生自主学习能力的培养教学,通过提高课堂趣味性,增强学生的自主学习自觉性;和课堂最后巧妙留白,设置悬念这两大方面入手,不断提高学生对于高中化学的学习兴趣,为他们未来的学习发展打下坚实的基础。
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