优化“书写提示”教学的探索与实践

作者：宋海军

来源：思维与智慧, 2021, (06): 44.

<正>写字是小学语文教学的基础,同样是基础教育阶段的重要教学内容。从小学开始,规范学生的写字可以帮助学生养成良好的学习习惯,可以让学生受益终身。本文从分析开展"书写提示"教学的意义入手,并提出了优化"书写提示"教学的措施,希望在交流中共同提升教学实效。