深度学习——打好小学数学高质量教学的一场战役

作者：潘燕华

来源：数学大世界(下旬), 2022, (12): 86-88.

<正>自新一轮基础教育课程改革实施以来,各学科教学方法、教学模式的转变成为教育工作者的主要关注对象。数学作为小学阶段的核心课程之一,应当走在改革的前列。基于此,众多教师对小学数学教学的升级作出了大量研究,其中,深度学习的呼声尤为强烈。深度学习是针对当前普遍存在的“浅层教学”所提出的,这种模式下的教学具有较强的综合性,具有培养学生学习能力、提升学生学习动力、增强学生学习毅力等多方面的优势,能够打破当前教学所面临的僵局,让高质量教学成为现实。