从当前小学美术教学的开展情况来看，单一的绘画教学已无法满足现阶段的小学审美教育需求，这就需要小学美术教师在实际的教学实践中加强对多种教育资源的融合与运用，以此来更好地陶冶学生的审美情趣，促进学生综合素质的发展与美术核心素养的提升。基于此，本文将以书法教学为例，从分析书法融合于美术课程的意义出发，对书法教学与小学美术课程的融合方法展开探讨与分析，旨在完善小学美术教学结构，促进学生实现全面发展。
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