小学科学课观察方法的指导策略

作者：赵巧巧

来源：新课程, 2018, (05): 73.

• 小学科学
• 观察方法
• 指导策略

小学科学课是培养学生兴趣的关键科目,能塑造小学生对自然科学的创造力。因此,在小学科学学习过程中,小学生具备良好的观察力是十分重要的。小学生在教师的科学具体指导下,不断去运用自己的感官去感知、理解某种抽象的事物。这对小学生掌握基本的科学观察方法有一定的要求,从学习目的、态度转变、实践方法三个方面来掌握科学知识。