转化学习理论特别强调要在真实的学习情境中正确运用经验和批判性反思的作用,注重促使学习者在理性交谈(或理性合作互动)过程中实现有效学习,是成人教育领域最重要的学习理论之一。从转化学习理论的视角分析教师学习的价值,探讨教师学习的路径,提高教师学习的效率,是一个极具理论和实践意义的问题。本文厘清了转化学习理论与教师学习之间的关系,分析了教师在现实学习过程中所面临的问题并提出了有针对性的解决措施。
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