无论是宏观的模型建构,中观的环节监控,还是微观的体验研究,对高校创新创业工作的认识和评价都要准确理解内涵,把握实质精髓;创新创业,始在创,重在创,求于新,落于业,是一个线性连贯过程。各环节相辅相成,紧密关联,又有所侧重;回归高等教育的初心和使命,高校创新创业教育实践中要避免盲目跟风、局限精英和追求功利。
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