高中是学生们学习的一个重要阶段,特别是对于生物这门学科来说,其中包含的很多知识点都涉及医学常识,对学生未来的生活工作都具有重要作用。作为高中生物教师,在实际教学过程中应有意识的渗透医学健康常识,让学生们在学习基础知识的同时拓宽知识面,增加见闻,提高实践能力。本文笔者总结实际教学经验,就医学常识在高中生物教学中的渗透策略展开分析,希望可以给广大教育工作者提供一些参考。
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