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摘要
目的 研究互联网+健康教育对糖尿病患者生存质量的影响，探讨对糖尿病患者健康教育的有效途径。方法 选取2019年1月—2020年1月在福州市新店卫生院就诊的糖尿病患者80例，随机分为研究组和对照组，研究组采用互联网+多元化健康教育，对照组采用常规健康教育，采用糖尿病自我管理活动量表（SDSCA）、简明健康状况调查量表（SF-36）评价患者自我管理行为和生存质量，比较两组接受不同健康教育措施后自我管理行为和生存质量情况。结果 在接受健康教育6个月后，在自我管理行为中，研究组糖尿病患者的遵医嘱用药、运动管理、饮食管理、血糖监测、足部护理等维度得分高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；在生存质量中，研究组糖尿病患者的总体健康、生理机能、生理职能、躯体疼痛、活力、社会功能、精神健康等维度的得分高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；研究组血糖控制指标优于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 临床中对糖尿病患者提供互联网+多元化健康教育效果明显，能够显著提高患者的自我管理行为，改善其生存质量，应给予大力推广与应用。
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单位福州市疾病预防控制中心
