WPBL教学法在生物化学检验教学中的应用研究

作者：刘艳辉; 孙皓天

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(18): 29-31.

• 应用研究
• 生物化学检验
• 带教
• WPBL教学法
• 自我学习能力
• 满意程度

目的研究WPBL教学法运用于生物化学检验教学中的价值。方法选择医院2018年1月—2019年1月接收的106名生物化学检验专业的实习生,遵照数字表法随机分为两组各53名,研究组采取WPBL教学法,对照组采取常规教学法,对比两组带教结果。结果研究组实习生理论考试成绩优于对照组(P <0.05)。研究组教学后自我动机信念、任务分析、自我监控与调节及自我评价评分均高于对照组(P <0.05)。研究组对带教满意度94.34%,明显高于对照组81.13%(P<0.05)。结论 WPBL教学法运用于生物化学检验教学中效果显著,明显提升实习生的理论考试成绩,同时改善自我学习能力,实习生对带教满意度高。

• 单位
  锦州医科大学; 锦州市妇婴医院