情感因素对大学英语教学的影响——理论与实证研究

作者：关英波

来源：校园英语, 2021, (01): 8-9.

• 情感因素
• 大学英语
• 教学
• 影响
• 应对策略

在大学英语教学过程中,教师要进一步结合教育教学体制改革的大背景,在英语教学模式、教学方法等相关方面进行不断的改进和创新,同时也要充分认识到多种因素对于大学英语教学的相关影响,把握各类因素的核心内涵,充分认识到情感因素在语言教学过程中的重要作用,然后从理论、实证等相关方面进行充分的把握,切实利用相关情感因素,以此使大学英语教学质量和效率得到显著提升。结合这样的情况,本文重点探讨和分析情感因素的主要内涵以及情感因素对于大学英语教学的主要影响和实际的应对策略等内容,希望本文的简要分析能够为提升高校学生英语学习质量提供一定的启示。

• 单位
  牡丹江大学